Diary No. 2
Inclusive Education Experiences Management for Early Childhood
Thursday, January 21 , 2559 Time 08.30 - 13.30
Knowlead (ความรู้ที่ได้รับ)
คุณครูสอนเรื่อง
หลักการจัดประสบการณ์ศิลปะสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย
•ศิลปะ เป็นพื้นฐานทางการศึกษาสำหรับเด็กปฐมวัย
เพราะศิลปะ
ช่วยให้เด็กปฐมวัยมีประสบการณ์ที่หลากหลาย
-ประสบการณ์ด้านการสำรวจ ตรวจสอบ (สังเกตสิ่งแวดล้อมรอบตัว)
-ประสบการณ์ด้านวัสดุ-อุปกรณ์ (เรียนรู้การใช้เครื่องมือต่างๆ)
-ประสบการณ์ทางด้านความรู้สึก และการใช้ประสาทสัมผัส
ประสบการณ์เหล่านี้เป็นประสบการณ์ตรง
ที่ช่วยส่งเสริมให้เด็กได้เผชิญกับความเป็นจริงที่เกี่ยวข้องกับคน สัตว์
พืช สถานที่และเหตุการณ์ต่างๆ
จุดมุ่งหมายในการสอนศิลปะเด็กปฐมวัย
•การสอนศิลปะเด็ก ไม่ใช่การสอนให้เด็กวาดรูปเก่ง
•การสอนศิลปะเด็ก เป็นการปลูกฝังนิสัยอันดีงาม
ละเอียดอ่อน และให้มีความพร้อมสำหรับการศึกษาในระดับสูงขึ้นต่อไป
•การสอนศิลปะเด็กจึงมีจุดมุ่งหมาย เพื่อ
๑.
ฝึกทักษะการใช้มือและเตรียมความพร้อม
ผ่านการใช้ประสาทสัมผัส
ทั้ง ๕
๒. ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ + ความสามารถของเด็กแต่ละคน
๓. พัฒนาทางร่างกาย อารมณ์
สังคม สติปัญญาและบุคลิกภาพ
บทบาทของครูศิลปะ
๑. สอนด้วยใจรัก และเอาใจใส่
๒. ยอมรับความสามารถเด็กแต่ละคน
๓.
เปิดโอกาสและให้อิสระเด็กในการสร้างผลงาน ไม่รีบร้อนแก้ไขงาน
๔. ไม่แทรกแซงความคิดเด็ก
หรือแก้ปัญหาแทนเด็ก แต่ส่งเสริมให้เด็ก
กล้าคิด กล้าทำ และกล้าแสดงออก
๕. กระตุ้น ยั่วยุ ท้าทายให้เด็กแสดงออกอย่างเต็มความสามาร
ลำดับขั้นตอนการสอนศิลปะเด็กปฐมวัย
•ขั้นตอนการสอนศิลปะ
๑. เลือกเรื่องที่จะสอน
๒
.กำหนดจุดมุ่งหมายในการสอน
๓.
เตรียมการก่อนสอน
- เตรียมแผนการสอน - เรื่อง จุดประสงค์
เนื้อหา ระยะเวลา สื่อการสอน
จำนวนเด็ก จำนวนกิจกรรม สถานที่
- เตรียมอุปกรณ์การสอน
๔.
ทดลองและตรวจสอบอุปกรณ์ก่อนลงมือสอนจริง
๕.
ทำการสอนจริงตามแผน
๖.
เตรียมตัวเด็กให้พร้อมก่อนการลงมือทำผลงาน เช่น การแบ่งกลุ่มเด็ก การให้เด็กสวมผ้ากันเปื้อน การปฏิบัติตามข้อตกลง
๗. การปฏิบัติงานของเด็ก
โดยมีครูเป็นผู้ดูแล แนะนำ ช่วยเหลือ ตลอดจนเขียนชื่อ และจดบันทึกข้อมูล
๘.
การเก็บ การรักษา และการทำความสะอาด
๙.
การประเมินผลงานเด็ก
เทคนิควิธีสอนศิลปะเด็กปฐมวัย
การสอนศิลปะเด็กให้ดีและประสบผลสำเร็จ
•เข้าถึง
– ดูแล เอาใจใส่ ใกล้ชิดเด็กแต่ละคนอย่างเท่าเทียม
•เข้าใจ
– ความสามารถ
ความแตกต่างระหว่างบุคคล
•ให้ความรัก
– รักและเข้าใจ สนับสนุนและพัฒนา
ช่วยเหลือ
•สร้างสรรค์บรรยากาศ – หลากหลาย สนุกสนาน อิสระ
•มีระเบียบวินัย – มีข้อตกลงร่วมกัน
และปลูกฝังเรื่องระเบียบวินัยในการทำงาน
•ปลอดภัย
– คำนึงถึงความปลอดภัยเป็นหลัก
กิจกรรม
งานชิ้นที่
1.คุณครูให้ออกเเบบมือตนเองเเละระบายสีตามจินตนาการ
งานชิ้นที่ 2. คุณครูให้วาดภาพต่อจากครึ่งวงกลม
skill (ทักษะที่ได้รับ)
-
Adoption( การนำไปใช้)
ประยุกต์ใช้ในการสอนเด็กเกี่ยวกับเรื่องศิลปะเพื่อให้เด็กมี
ความคิดสร้างสรรค์ในการใช้อวัยวะในร่างกายให้เป็นภาพศิลปะ
ที่สวยงาม
classroom atmosphere (บรรยากาศในห้องเรียน)
อากาศค่อนข้างเย็น เพื่อนคุยบ้างเล็กน้อย เพื่อนให้ความร่วม
มือในการทำฟังคำบรรยาย
Self-Assessment (ประเมินตนเอง) แต่งตัวเรียบร้อย มาไม่สาย
friend-Assessment (ประเมินเพื่อน) มีกิจกรรมที่น่าสนใจ และ
คอยช่วยหลือเรื่องอุปกรณ์กับนักศึกษา
เป็นผู้อำนวยการเรียนรู้อย่างดี
Teacher-Assessment (ประเมินครู) เเต่งกายสุภาพสอนเข้าใจ
